前两天在月光博客看到一篇非常精彩的博文涂雅先生分析富士康12连跳的原因。文章中层层分析,最终落脚到真正的原因:我们失败的教育。对于这个找原因的思路和结论,特别欣赏。

我们的教育已经迷失。那么什么应该是我们教育的原点呢?通过这个原点,可以寻找到我们日常生活的幸福,我们愉快合作,顺利工作的方式。

两三年前,在朋友的劝说下,我下载了Firefox游览器,安装了ScrapBook插件,没想到由此唤起了利用开源软件写写编编网站的兴趣,从写代码到图片编辑,我乐此不疲。一发不可收,小时候的动手爱好,全面复苏了。或许这是我的小宇宙爆发? 总之,这种喜悦和踏实,充实和开阔,难以言表。

人多多少少都要有些爱好和兴趣,不仅是增加谈资,开阔话题,更是得到渗透在日常生活中的小小的长远的幸福。当你和朋友谈起兴趣的时候,无不光彩照人,容光焕发,一起从事共同兴趣的活动的时候,基本上都可以真性情,有豪情,互解互谅,开开心心,一把汗水一脸欢笑。

日常的爱好和兴趣,和我们的教育有关系吗?有,在兴趣中,我们体会到劳动的愉快和美好。教育本来可以让我们在成人后的工作中也能体会到劳动的价值和愉快,可惜目前的教育起到了反面的作用。回想一下中小学时候,每个人都要做的一件事:值班打扫教室。

大多数的你我都不会在回忆中认为值班扫地是件快乐和光荣的事吧。草草了事,得过且过,是大多数同学的态度吧。可是要知道啊,值班扫地,是学生时代中,最像我们大多数普通人,长大后在大多数普通公司,所从事的大多数普通工作。

世界上的工作,至少70%都是像值班扫地这种,默默地收拾整理,默默地为别人贡献的事情。

而我们的教育是不是没有给这些值班扫地的同学一个最起码的反馈呢?无论扫得干净不干净,第二天,无人关心,冷漠在我们的心中滋长。哪怕是给扫地的同学一个差评啊,都比冷漠要好几千倍。

如果每天班上都会对昨天扫地的结果一个评价,相信12年的值班扫地会让大多数的我们长大后都会有一个热爱整洁的好习惯,一个能够在大庭广众前自如表达的能力, 更重要的是给我们一个尊重他人普通普通的劳动,和尊重自己普普通通的劳动的好品德。

这远比知识重要。劳动是人类获取知识,得到智慧的源泉。

尊重劳动,无知的你我也会自学成才。蔑视劳动,所有的知识都将是你我的牢笼。

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就是在本月,一次吃饭,和日本朋友聊起了用手如何表示数字。这一下,日本朋友很感兴趣:我们中国人如何用一只手,表示6,7,8,9,10?因为日本人用一只手只能数到5,要数6,7,8,9,10的话,他们就要用两只手了。遇到这个问题,我和以往一样,兴致勃勃地做起了示范:1,2,3,4,5,6,然而,正要数到7的时候,我突然间不再像往常那样了,而且开始了犹豫。过了一会,我就对日本朋友说:在实际使用中,我一般用一只手只数到六。回答后,我就不再示范了。
是的,我不愿意再用一只手示范7,8,9,10了。原因是什么,我当时自己也不知道,就是不再愿意了。
几天后,我又想起了这个事情,并且突然得到了答案,原来在我心中,觉得 7 的手势把手指都团在一起,有点儿焉,8的手势像在开枪,9的手势太像钩子,10就是一个拳头都不像是在数数了。

不知道是“附庸风雅”也好,“追求品位”也好,突然间发现这几年,自己不再什么都“好好好”,不再喜欢说:“随便,随便”了。

是的,用一只手数数的话,我只愿意数到六。这成为了我的一个偏好,感觉真不错,无论是“附庸风雅”也好,“追求品位”也好。

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